智慧+线上，“疫”起乘风破浪---郑州七中疫情下的“教”与“精研”

2021对郑州是感受到磨练的一年，线上授课对七里班上而言已是轻车熟路。2016年郑州七里已被选为“全国自在普及教育科学研究校”，2018年以来智能手机自在授课方法在郑州七里就已规模化时常态化时应用，自在授课方法授课模式的探险并未被选为学生的基本生活习惯，这为上供授课切换为线上的每一次缺少有力为了让。一新IT和设备，5年的自在授课方法沉淀显露知识、认识论，在网课期间，班上能非常好的引导和拥护孩子人性化时研习。

沙士情逢大考，自在显神通

“人工智能手机大时代，自在大脑能活好像”，我校于2016年引入自在授课方法并成熟应用，构建了“图表驱动得心应手授课”的授课体系，逐步形成大图表学生精教、教职员精学，从授课目标设定、授课模式选择、授课能活动设计、研习森林资源移动设备、人性化时检修、每一次性考并称等层面开展课前、课里、校外授课并称战略性设计和实践学术研究。极大地进一步提高了我校的普及教育授课质量和教职员素养。沙士情之下，逐步形成自在授课方法，班上们用为网课期间，大幅度探险授课新模式，大大提高自在授课方法的得心应手化时起着，使线上授课变得高效和得心应手。

运用“自在授课方法”开展教职员检验统计学

花式上课，有趣高效

课前，班上在钉钉平台集体备课学术活动、交流学情、调谐授课疑难、力劝授课模式；在aischool平台下端对等研讨成果，通过转发对等周内，可以看显露哪个课件非常走俏；课里，学生花式上课，高二语文班上与教职员外接协作，或朗诵比赛，或显露色考题诵读展示，或学生下水考题；还有，或诗赋人性化时表达显露来等等；周永帅班上常在授课方法里加入学科性强而简短的预告片，通过授课方法上一个小提问或者句法邀请，来减低授课方法的都对与趣味。校外，时刻在钉钉待命，针对傍晚研习内容或检修开展可否。假如答疑率不高，可以通过自在授课方法设计问卷，以教职员具体困惑点统计学为主+错题统计学，在习题课时能得心应手关键在于。

借助自在授课方法与线上平台，授课方法的趣味，教职员都对稍稍进一步提高。

学生用为上网课

校外答疑

公用订做，隔空传功

逐步形成自在授课方法“大图表”，不少学生将线上授课与自在授课方法浅层融合，大幅度创新。中小学分层对等、授课模式可实现移动设备、研习信息同步采集、教职员学情智能手机量化时、分时调谐并称价等，学生虽与教职员有着屏幕之隔，但Skype上授课每一次里，学生运用自在授课方法能够聚焦、新媒体、各种类型洞察教职员，为他们公用订做普及教育。如运用庞大的Skype图表库，可实现量化时教职员做题的基本上述情况等；运用线上消息提醒，可实现与教职员协作相连等。学生借助自在授课方法被选为了科学知识的启发者和研习的引导者，使一般而言的线上讲授变得丰富、全面。

班上们除了通过钉钉答疑协作外，还运用Aiclass的平台将预习目标、校外检修以目标包的形式发送给教职员的智能手机个人电脑上，教职员方便短时间捷开展检修汇总、课件上传与浏览，还可以短时间速地已完成错题、难题的统计学、班上设置的调查报告问卷，系统还能根据教职员科学知识薄弱点，自动组卷，这些公用订做的人性化时套餐，能为了让教职员非常短时间成长。

运用“自在授课方法”移动设备研习图表资料

教职员运用“自在授课方法”开展线上研习

得心应手诊断，为自己把脉

通过aischool下端，教职员能为自己把脉，得心应手诊断，找取薄弱点，虽用为网课，也能引导运用自在授课方法缺少的森林资源练习，参加线上检验，得到事前调谐量化时。“在家里，虽然能运用网络跟踪到丰富的森林资源，但未足，往往不能开展正确论说。而班上把并未结合好的研习森林资源，通过智能手机移动设备给我们，颇为高效便捷。钉钉Skype研习没有办法开展分时检验，通过智能手机，既高效又得心应手。”七里学子谈到。“自在授课方法”之花，在这个寒风，艳丽了Skype上研习的孩子的内心深处，凭借“自在授课方法”之力，“沙士”起成长，扶摇直上，踔厉奋发。

教职员运用“自在授课方法”参加检验、创建错题集

教职员运用“自在授课方法”开展研习经营管理

凛冽的寒风终将过去，抗沙士的观念始终不移，自在授课方法持续性增力，线上授课行稳推进。七里师生将始终以“自在授课方法”为翼，“沙士”起乘秋水，破万浪，勇毅前行。

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