非杭州本地的人，孩子可以在杭州读“3+2”学校吗？收费如何？

2024-01-04 来源 : 时尚

非杭州本地的人，孩子可以在杭州读“3+2”学校吗？收费如何？

你说的3+2是什么类型学校？专升本？还是中专升大专？非杭州户籍初中毕业生到杭州读职业中专3+2大专学校，是可以的，有些常年招收各种应届历届初中高中毕业生三校生。面试入学，无户籍学籍限制无分数要求。专升本考试是大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试的简称，是教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度，可以读，要符合考试条件。

: luis_luis

属于学科类培训机构，2021年9月之后能否上课？

属于学科类培训机构，九月之后能上课。前几天听说了一下，今年的培训机构已经很多都关门了，甚至有些在整改。我侄女在我们当地某知名的英语培训机构补习。由于疫情和双减政策，暑假补到一半就停了课。现在收到通知，改成了要作业的辅导班。其实也就是换汤不换药的变相补习而已。现在高中入学率不高，达到普高线都不一定能上普高。怎么可能培训机构能不运作呢！只不过换了个模式补习而已。学校的课后延时服务是家长和学生自愿补习的。如果不愿意补习，也可以直接回家。这时候回家不也是可以补习了嘛。另外，很多学生成绩不太理想，在学校的课后延时服务中作业根本写不好，写不好，家长有没有时间或者没有精力去补习，还是只能送到培训机构。所以上有政策，下有对策。加上市场的需求。估计培训机构陆陆续续营业都是正常的。放心好了，可以正常开课的。

: 家庭煮男wy

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

再学习啊！不是觉得孩子不认真吗？以己为榜样不好吗？就学，初中的知识以成年人的理解力是没有问题的，高中学生都住校一周就休息一天也不需要家长辅导。

: 爱就爱了怎么了

“读书真的有用，学历越高，遇到的机遇越多”你怎么看？

你好，这句话存在两个层面的理解：第一，从社会面来理解，从统计上来看，是有道理的。一则，社会现实就是这样，现在几乎没有工作不需要读书、不需要学习的，不仅如此，还要求终生学习，可见读书有用。二则，越来越多的工作也对人的素质提出了越来越高的要求，那学历作为人素质的外在标识之一自然也会越来越高，否则你就没有竞争力啊，找不到工作。三则，机遇也是这样，越来越多的机遇呈现出多元化、丰富化、专业化的特征，没有文化、没有受过专业训练的人越来越难以抓住机遇，这反过来也正好说明了，越是高素质的人才能抓到机遇，否则没有高素质，给你机遇要么看不到，要么没能力抓到，都是浪费而已。俗话说，机会是留给有准备的人，什么叫有准备，就是读书、学习、提高学历、素质高的人。第二，从个体来考虑，读书、学历、机遇这三样东西有关系，但并不存在必然的关联关系，让他们发生关联变得正确的，是我们个体的努力。读书并不一定适合每个人，有的人天赋好，哈佛剑桥博士学位都拿上了；有的人就是不擅长读书，一看书就头疼，高中毕业就不错了。这并不是说有些人不喜欢读书不想读书，不想拿个高学历，而是他们实在不擅长，没办法。最后说机遇，社会上的机遇是复杂的，是多层面的，但这些机遇并不是按照学历来划分生成的，机遇是按照民众需求诞生的。通常来说，读书好、学历高的人一般会拥有更好的见识多，可以准确识别这些需求，从而把握态势，抓住机遇走向成功。但读书不太好、学历不太高的人并非没有机会，关键还是看人，他们只要善于观察社会，勤于思考，同样会发现需求，找到解决需求的好办法。因为这两种人走的是两条路，前者是学校教育、理论教育、精英教育，后者走的是社会教育，彼此并不能完全替代。作为个人而言，无论走到哪条路只要好好脚踏实地好好走，开动脑筋，都可以发现自己的方向、目标和成功之路。即使读书没那么好，学历没那么高，你只要勤于观察善于动脑，手里仍然会有大把机会，因为你同样也是那个有准备的人。

: LZ帅帅

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

恕我弱弱的问一句，现在大学考试这么严格了吗，我们那时候可都是实行的半开卷考试啊。半开卷的意思就是老师睁只眼闭只眼，只要没有串座位，直接拿别人卷子抄这些过分的行为就行。看来考试也在与时俱进啊。考试带小抄，还让你签字，这明显就是留下了证据。如果学校只是吓唬你一下还行，下不为例了。如果学校真的和你较真，杀鸡给猴看，那你危险了，很有可能面临劝退或者拿不上或者学位证。现在唯一能做的就是私下找监考老师说说，态度诚恳些，不要让他上报。这得看你的本事了，为了保住自己的学籍，啥面子不面子的，不在乎了。大部分老师如果没有硬性任务的话，一般都不会上报，因为报上去对他没有一点好处。这就看你的公关能力了，加油！记住，这次如果能把这件事摆平，下次考试一定要注意了。千万不能留下证据，眼观六路也行，交头接耳也行，只要不要形成书面行的东西让老师抓住证据就行。不过最后还是要劝你一句，大学的压力比高中时候小多了，只要你拿出三分之一高中时候的努力，考试也不至于打小抄的，毕竟学习是为了自己！我是@云中的风景，码字不易，请多多支持[作揖]

: 心酸离去

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中校长被喊下课，校长的错不在素质教育不行，而是该校在掌握优良生源情况下，实施的素质教育没有有效提高高分段学生数量，耽误了优秀生源的前程！大家好，我是以个人视野，畅看世界的傻傻博士，下面我们一起来分析一下为什么南京一中的家长们会喊该校校长下课。01 没有对比就没有伤害，南京一中今年400分以上考生仅20人7月24日，南京各中学陆续发出喜报。今年，江苏省高考满分为480分，“老四所”高中：南师附中、金陵中学、中华中学和南京一中在400分以上的人数分别为147人、75人、20人和20人。在南京一中公布人数以前，坊间一度流传南京一中400分以上人数仅有10人，落差之“大”迅速传遍南京一中学生家长，并引发家长聚集风波。再与南京二十九中400分以上高分段人数78人相比，南京一中直接被打脸。要知道，本次高考的学生，当年中考录取时，南京一中的录取线为631分，而南京二十九中的录取线为589分，可见本届南京一中的高中生生源是非常优质的，但是却没有必过南京二十九中。有了对比，家长才会如此的生气！02 校长被喊下课，实际上是素质教育没有利用好，出成绩的过本次事件中，很多人说这是教育的倒退，是应试教育打败素质教育的明证。真相真的是这样吗？其实不然！素质教育从20年之前就在中国开始提倡，但是真正实施素质教育的学校却没有多少。这不是素质教育的不好，亦或是应试教育的优势太明显，而是大家都没有将素质教育真正利用好。而这，就是本次事件的真正。素质教育真正的目的是寓教于乐，通过多种方式、多种途径提高学生的智力、能力和学力，避免通过刷题这种应试教育的方法让学生失去对世界的更多了解和认知。实际上，素质教育实施比较好的高中还是非常多的，比如说成都七中等，该校在本年度四川高分考生中占据大量位置，而据我了解，他们学校的学生却并不是应试教育的产物。想该问题“安然书生”答主说的一样：素质教育通过全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。这才是素质教育的优势，但是南京一中并没有发挥出来。导致这次事件，南京一中难辞其咎，而校长负有责任！03 素质教育应用范围很窄，但培养的学生后继优势更足如果就南京一中这次的事情，就将素质教育定义为不行，这肯定是有失偏颇的！但是，我们需要认识到一个问题，素质教育的应用范围是很窄的！素质教育需要学校投入大量的资源，为学生提供实践、认知的机会。素质教育仅能够适用于小班教学、教师能够带领学生体验式学习。这些要求本质上就限制了素质教育的应用范围，只能在经济条件好的地方才能实施，像县一级的很多高中，基本上是不可能的！素质教育培养出来的学生有非常多的优点：善于思考、动手能力强、情商高...而这些优点，恰恰是学生在以后的人生中受益无穷的东西。而应试教育，目标就是各科的习题，习题以外的东西一般不会浪费太多的时间接触，这就造成学生的视野相对较窄，思想不够活跃，这对其今后的发展有一定的影响。因此，素质教育不是不行，而是应用范围相对较窄，但培养出来的学生后继优势更足！04 归根到底，不管是应试教育还是素质教育，成绩是第一位的也许有人说在美国，只有精英阶层的孩子才能接受应试教育，而素质教育只是底层人民的自嗨！笔者同意这个观点，但是个人觉得，在国内我们所说的素质教育也好，应试教育也好，判断好坏的唯一标准还是高考成绩！只有跨过高考这一关，学生才能有更好的未来！因此，成绩是第一位的！文末：不知道大家对笔者的观点是否认同，欢迎留言讨论！

: 大玩具

请问，全日制专升本与高中本科有区别吗？是不是一样的呢？谢谢？

上一个是本校学习四年和本校学习两年。

: 桃杏达兮

高中毕业后能做什么？

在本科生遍地的年代，高中学历是比较受限制的，最好是能去学习一门技术，专职专心从事某一行业的工作，靠技术吃饭还是能成就一番事业的。否则只能从事一些简单的体力劳动工作，比如工人、快递员、餐厅服务员、超市销售、电话营销和保安等。

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