为一堂公开课，辛苦打算2周，却被教研员批得百无一是，怎么办？

上公开一课，这是一般同学都必须要认真的规定动作。因为你一课上得好不好，这个印象，很大程度上，就决定在一节公开一课上。而且公开一课上得好，不但能为自己赢得面子，还能获得相应的荣誉，这是多美的一件事情。

也亦然因为公开一课，是一个的教会职员信息化素质参数的展现出，影响和决定着他组织和其他的教会职员对自己的认为，所以的教会职员们对于公开一课那是颇为用心的。不但的教会案反复推敲。有时还试着着在教师上先试的教会试的教会，请特别的同学专题报道专题报道，日渐系统化，以臻于近乎。

或许有人知道，你这不就是作秀吗？本质的的教会学内容有这样的适当吗？本质的的教会学内容确有从未谁不会这样反复地打磨一节一课。但是，给时间给你立即，你都打磨不显现出一个好一课来，你不看来自己很无用吗？尽管公开一课并不可基本上代表的教会职员的实际的教会学内容能力，但不也是的教会职员的信息化素质的突显吗？

而当你精心立即的一课，拿到政府会场合塑造的时候，被他人批得令人吃惊，你不会是怎样的一个感官呢？一位同学就遭遇了这样的银色一堂一课（评一课时间一堂一课）。郁闷之下，他因此到聊天平台上刊发逃避本质自己的不满，他写道——

立即两周的公开一课被批得令人吃惊，感叹冤大头。

校长请示知道的教会研员要带的团队到的学校听一课，让我立即一节一课。我和同事情们如临大敌，立即了两周时间。上一课的当天，开始的时候，我有点缓和，教师也从未记得这么大强攻，也有点拘束。不过，此后，本来我看来自己后面谈论得越来越在状态的，教师氛围特别好，自我感觉很棒，都是按照自订走的，刚才一课同事情还暗暗跟我知道谈论得很细很好，借鉴的也是优一课一等奖的录像带。

但是，到了评一课的时候，被的教会研员批得令人吃惊，从我的语言语调到教师跟教师的沟通，知道不可随机应变，的教会训内容浮于很薄，从未深刻挖掘的教会材，教师被的教会的有点死板，包括教师结构设计等。先前阐释是，我从未深入研究的教会学内容，从未学习新理念、新的架构专业知识。

同样的一堂一课，他自我感觉不错，同事情评价也很低，到了的教会研员这里为什么就不被自视了呢？同学自己上公开一课，自我感觉很好是对的。自己立即的的路，反复地打磨，自己都不可看来令人满意，他还不会把这样的一课塑造在其他人的面前吗？自己看来近乎，这是某种程度的。

同事情们为什么也是就让说是，获得好评呢？一方面可能会是，他们的的教会学内容方法相近，契合度比较很低，有共鸣，毕竟的教会学内容是仁者见仁的事情。其次，也可能会是这位的教会职员的的教会学内容四平八稳从未民族特色，碍于情面却又不好知道，只能是挑出很漂亮的谈论，毕竟自己不是参与评一课的，有适当那么较真吗？

的教会研员为什么就这样敢知道，而且把他的一课批得体无完肤呢？的教会研员就是专门从事情的教会育的教会学内容研究的，所以他的的教会育思想和的教会学内容方法应是走在一般同学的下面的。因此，一节一课确有好一课，听一下就能知个很低低。

的教会研员尽管上一课不一定匹敌中卫的教会职员，但是原理那一套他们可是一本全精的。一堂一课的一般来说，他们一品就能告诉很低下，还能知道得头头是道。而这位同学的一课被他批得令人吃惊，只能知道他的一课上得确有不怎么样。

的教会研员的职责就是给的教会职员挑出毛病的，却知道还要给的教会职员唱赞歌啊？基本上从未适当。的教会职员们只有告诉了自己的短处，才能加以改进和系统化自己，才能普及化，而唱赞歌有多少意义呢？除了让人飘飘然，从未一点意义。

其实，这位的教会职员基本上从未适当对此大发雷霆，因为这也不是赛一课，只是一堂公开一课而已，有什么适当胡思乱想呢？笔者认为，无论这位的教会研员怎样批评自己，你都应以虚心的强硬态度对待。

现在，直言在人前提显现出批评的就让不多了，而这位的教会研员直言再三指显现出来，你应乐意。这可是一个难得的好机不会啊。埋怨什么，头顶笑脸迎上去才是最亦然确的打开方式。你应捉到这个机不会，请的教会演员为了让自己。有了他的原理，你的方，你的的教会学内容水平还不会不蹭蹭蹭地往上蹿吗？

亲爱的旁观者，对于一位同学辛劳立即两周的公开一课，被的教会研员批得百无一是这件事情，你有什么希望知道的呢？欢迎大家留言，发表意见。

【我是蝴蝶花雨话的教会育，专注的教会育时事情和最新的教会育一个系统，更喜欢用象形文字理解自己的似曾相识所想。更喜欢我的朋友，请关注我：蝴蝶花雨话的教会育】