读大学真的有用吗，尤其是一个二本？

2023-10-18 来源 : 社会

读大学真的有用吗，尤其是一个二本？

不是说上二本就没有前途，二本院校整体实力要比一本院校差一些，但二本院校中也有好的学校，好的专业。如果选对了，就业还是比较好的。以下这些二本院校是值得报考的。中国电力高校联盟东北电力大学在一些省份二批招生，能够这所院校绝对超值，可以说捡到大便宜了。长春工程学院、南京工程学院原兵器部直属院校：中北大学原航空部直属的高校沈阳航空航天大学、南昌航空航天大学、郑州航空工业管理学院原铁道部直属的高校华东交通大学、兰州交通大学、大连交通大学这些院校的车辆工程、机械制造及其自动化、土木工程、通信工程、桥梁与隧道工程、电气自动化、交通运输工程、铁路与铁道工程专业都是很好的选择。医学类如河北医科大学、重庆医科大学通信类西安邮电大学师范类天津师范大学、西北师范大学外语类西安外国语大学特色院校上海海洋大学、上海海关学院可以根据个人兴趣爱好、职业规划，选择行业，选择自己的大学，这些大学里的优势专业、王牌专业还是相当不错的，有些专业丝毫不比一本院校差。

: lucy_912

孩子被国际关系学院录取了，可是知乎上说这个学校不怎么样，有了解这个学校的吗？

非常有名气的大学。

: 时光静好岁月安然

中国传媒大学南广学院怎么样？

过来人告诉你，上了大学主要靠自己，即使在清华北大也有混日子的学生拿不到学位证，我个人觉得如果你的分数不是很好的话，上的民办学校最好挑在大城市的，这样子发展机会多，眼界也会得到提高。

: 光明的朵儿

如何报考全日制大学？

可以！与非全日制相比，全日制全天候的学习方式让考生有更多的时间学习，能够更好地掌握课程专业知识，那么如果考生参加高考想要进行全日制学习，要怎么考呢？下面大牛教育为考生详细解答。高考考全日制只能选择脱产学习方式，脱产就是社会人士脱离工作生产岗位，全日制在校学习，是社会人士报考高考全日制的学习方式，其教学形式与普通高校一样，学习期间不在原单位工作，不占用周六和周日的工休时间，对学生有正常的、相对固定的授课教室和管理要求，有稳定的寒暑假期安排。但与统招全日制相比，脱产学习的毕业时间较短，高升专、专升本只需2年便可以毕业，高升本只需4年便可以拿到书。虽然高考脱产学制短，考生毕业时间短，吸引很多社会人士报读，但根据教育部网站发布的通知：“从2008年起，普通高等学校停止招收脱产班，高校招收脱产班的规模要根据具体行业需求从严、合理确定”，大部分高校已经取消脱产，只有少数学校可以报读，考生如果想要通过脱产进行报考高考全日制，需要提前了解脱产可以报读的学校和专业，下面大牛教育为考生提供脱产可报读的专业和学校信息，以帮生顺利报考。一、吉林省教育学院（专升本）理工类：数学与应用数学、物理学、计算机科学与技术、应用电子技术、计算机运用技术。文史类：思想政治教育、教育学、学前教育、汉语言文学、英语、历史学、市场营销、汉语。外语类：商务英语艺术类：艺术设计二、陕西航天职工大学（高升专）理工类：供用电技术、建筑工程技术、工程造价、物业管理、数控技术、机电一体化技术、物联网应用技术、动漫制作技术、护理、会计、电子商务、酒店管理。三、湖南航空工业职工工学院（高升专）理工类：数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、计算机应用技术、计算机信息管理。文史类：计算机信息管理、金融管理、会计、工商企业管理、市场营销、电子商务、旅游管理。中钢集团衡阳重机职工大学（高升专）理工类：数控技术、模具设计与制造、机电一体化技术、电气自动化技术、计算机应用技术。文史类：会计、经济信息管理、市场营销、电子商务、文秘、法律事务、行政管理。四、衡阳工业职工大学（高升专）理工类：城乡规划、建筑工程技术、水利水电工程管理、机械设计与制造、数控技术、模具设计与制造、机电一体化、计算机应用技术、计算机信息管理、会计、电子商务。文史类：国土资源调查与管理、财政、国际金融、经济信息管理、市场营销、汉语、文秘、法律事务、行政管理。五、广东开放大学（高升专）理工类：建筑工程技术、计算机网络技术、电力系统继电保护与自动化技术。高考进行全日制学习只有脱产这种学习方式，但是大部分院校都不再开设脱产，考生可以报读的专业和学校较少，建议考生可以选择函授、业余和网路等非全日制学习方式，还可以同时兼顾工作和学习。线下培训班最好选择当地的，方便学习。线上的选择新东方比较好一些，多年的培训机构。希望能帮到你！

: 如是心草

全国排名最靠前的专科院校有哪些？

在我们上学的那个年代，全国排名比较靠前的专科类院校，现在好像都升本了，但是学校专业水准特别高，我们好多同学在那里，毕业之后都进入到了各自相应的相对应的领域，在里面做的都非常出色，我就简单的说一下在我们的河南省里面当年比较有特色的几个专科院校吧洛阳工业高等专科学校，现在叫做洛阳理工学院，这个学校里面的无机非金属材料专业，全国来说都是一流的，当年隶属于国家建材部，号称水泥行业的黄埔军校，无机非专业毕业的学生，哦，踏实肯干，现在在每个建材行业里面都可以独挡一面，我们好多同学那都，建材行业取得了非常优秀的成绩郑州工业高等专科学校现在是河南工业大学的一部分这个学校的么磨具磨料专业也是相当厉害的郑州电力高等专科学校电气工程类专业出来之后，大部分都可以到电网工作另外，黄河水利职业技术学院以及河南工业职业技术学院这样说，学校一样很不错，都有自己各自的优势黄河水院是在全国水利系统上面比较好的一所专科院校河南工院前身是具有国防科工委经背景的一所院校针对全国来说，因为河南省外的一些学校了解的比较少，没有充分的发言权就不做过多的介绍了

: 付媛媛2016

专科学校、职业学院、技师学院属于高校类吗？

属于高职

: 抹茶绿2014

苏州大学属于什么档次？

苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”、“2011计划”首批入列高校，是教育部与江苏省人民政府共建“双一流”建设高校、国家国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。苏州大学前身是Soochow University（东吴大学，1900年创办），开现代高等教育之先河，融中西文化之菁华，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。在中国高等教育史上，东吴大学最早开展研究生教育并授予硕士学位、最先开展法学（英美法）专业教育，也是第一家创办学报的大学。1952年中国大陆院系调整，由东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。1982年，学校更复名苏州大学（Soochow University）。其后，苏州蚕桑专科学校（1995年）、苏州丝绸工学院（1997年）和苏州医学院（2000年）等相继并入苏州大学。从民国时期的群星璀璨，到共和国时代的开拓创新；从师范教育的文脉坚守，到综合性大学的战略转型与回归；从多校合并的跨越发展，到争创一流的重塑辉煌，苏州大学在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。苏州大学现有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类。学校设有30个学院（部），拥有全日制本科生27824人，硕士生14533人，博士生4678人，留学生2097人。学校现设132个本科专业，49个一级学科硕士点，33个专业学位硕士点，28个一级学科博士点，1个专业学位博士点，30个博士后流动站。学校现有1个国家一流学科，5个国家重点学科，20个江苏高校优势学科， 9个“十三五”江苏省重点学科。截至目前，学校化学、物理学、材料科学、临床医学、工程学、药学与毒理学、生物与生物化学、神经科学与行为科学、分子生物与遗传学、免疫学、数学、计算机科学、农业科学、环境科学与生态学共14个学科进入全球基本科学指标（ESI）前1%，化学、材料科学2个学科进入前1‰。

: 朗墨

你认为现在流行的网上教学怎么样？

现代网络教育的优势： 1，网络教育对学习时间没有限制。由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在职人员工作繁忙，很难基础大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络上的信息资源可随时共享，因为摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学者可根据需要资助安排学习时间。, 2，网络教育对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率。 3，网络教育对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不一样，网络教育能为不同的学院提供个性化服务。学院可先通览全部额网络课程，然后自由选择学习的起点。, 4，网络教育对办学条件没有限制。传统教育的质量和数量很大程度上受到办学条件的牵制，而网络教育则不同，网络课堂可使学生人数不再受到限制;师资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课;课本则以图文、声音、视频等等多媒体形式出现。可大大提高学员的学习兴趣。优点：以学生为中心;资源丰富;学习具有开放性、自主性、协作性、情境性。缺点：对学生元认知水平要求较高;缺乏有效管理;学习效率较低，在系统性和操作性较强的知识学习上缺乏优势;缺乏情感交流等网络教育。与传统的教育相比，现代远程网络教育有哪些显著的特点? 一，更加适合在职业余学习需要。网络教育最为适合业余、分散的学习需要。一方面，互联网技术体系可以叫好的实现校外教学的完整过程;其次，任何人，只要具备上网条件即可以在任何时间、任何地点任意接入互联网，并可以自主地选择学习内容，二，以学习为中心与自主学习。校内教育的课堂教学活动以教师为主。首先，教师不能完全照顾到课堂中基础和兴趣不尽相同的每个学生，学生只是被动听教师的讲授，因此学生学习的主动性、自主性较低。其次，由于局限于校园和课堂，优秀教师及教育资源的施教面受到限制，不能实现最大化利用和资源共享。而网络方面，一方面，学生能够做到根据自己的需要资助安排学习计划，自主决定学习时间、地点和选择学习内容。在网络教育模式中，学生学习的自主性、个性化和能动性得到了充分的发挥，当然，这也意味着，网络教育对学生的学习自主性和自学能力除了较高的要求。三，网络课程表现形式生动形象、信息容量大、更新快。

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