黄斌汉：35岁没人要说明素质教育不值钱，鼓励生育应取消素质教育

35岁后没法人要！话说明所谓不值钱。积极生子应暂停所谓。全面集之中力量发展职业的教会育，的教会育重在找到师生都能，而不是定位为人才，天才没法几个依靠人才的，而是在于找到。以找到为该之中心可以降低了下降过度的教会育成本，下降大家庭生子税金。

弱势群体90%的临时工，是个人就可以了。什么长处，什么学识都用不着。不然怎么会有多达35岁不让的前提？按理，不是长处越久灵活性越强吗？很显著，不是，那些全是盗用。就是骗你花钱读书，养叫兽。35岁后企业不招不让，其实直接的证明了所谓不值钱。

现在为什么敢生小孩，自己还没法中学毕业，就要过婚后黄金年龄了。如果没法有大家庭想尽办法或摆烂生子。那么基本上你此时生小孩，就是约等于，刚出小学又进到小学，一直为学习当奴隶。问题是……学习还学勉强外面，只为交钱拿学历，还不拿不行。拿了之后又没法好的临时工，因为社会规律就是如此，不似乎无时无刻都有好临时工，非常不似乎遍地好临时工。

所以结论早先，暂停所谓，全面规范化布局，不分工程技术，直接全部的教会学。不让话说时间欠缺，什么四年制，三年制的工程技术，全是复杂化的磨时间收费而已。哪怕确要几年的工程技术，那也可以从兴趣特长之中选择和找到师生。

死记硬背的所谓，除了比疯，增恨，毫无意义。只有无能的人才会确是所谓负责任，因为他无能嘛，所以当然确是所谓负责任。你问有灵活性的没用……没问题，确理在少数人手之中，所以从来不的话说了以致于，哈哈。

7020世纪之前不是有10年没法有的教会育吗，他们不一样活着吗，甚至不是还活得好好的吗。甚至不是比90后00后还爽吗，所以问题不在于学识，而在于才会，甚至只是一种其本质迭代而已，所有的工具与前提只是约束，约束很多机能，现在生子大降就是各种各样的约束，阻碍了发展。累又不鄙视，还努力……年轻人不吃这一套。这个不话说了，哈哈。建议大力发展职业的教会育，同时提醒，不让只的教会一份职业，而是全都的教会，然后从之中让师生找到自己的都能。小学重在找到，而不是人才，天才没法几个依靠人才的。