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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

2023-10-17   来源 : 电影

在工作中,学历和工作经验哪个重要?

学历文凭是个宝 经验能力更重要在教育改革不断深化的今天,信息技术飞速发展,各行各业对新时代创新型的创新人才需求越来越迫切。拥有时代发展所需的新型专业知识的学历,就具备了人生发展的基本条件,这正是我国目前各行各业就业、晋级、晋升参照的基本依据。学历教育一直备受人们关注。过去人们常说的“学好数理化,走遍天下都不怕”就是强调学习的重要性,拥有知识就拥有未来,学历就是衡量人拥有知识的标志。随着时代的发展,学历教育的不断普及,新时代对专业性、创新型人才的需求越来越高,老百姓普遍认为:学历文凭是个宝 人生发展不能少学生就业学历高,择业工作就好找;教师有了高学历,才有条件评正高;公务人员学历高,优先晋级条件好;企业招聘打广告,高学历的不用考……这就是我们现在不少地方在用人制度上的过于追求高学历的现实。有些地方或行业过于强调学历和留学经历,并把学历和留学经历做为用人的硬性条件,我们经常会看到社会上有大量的本科生、研究生在就业、择业上都失去了招聘就业的机会。这种重学历,轻经验能力的现象直接刺激着大学生不断向高学历奋斗。盲目追求高学历 延误青春太可惜在学历热和留学经历的助推下,大学生们的学习热情日益剧增,已形成了一个队伍厐大的学历教育和出国留学的产业链。大学生们受就业的影响,不断追求高学历,学着学着年龄变大了,选择对象变难了,大龄不婚人数变多了。由于学历的不断提升,就业择业挑剔了,高不成低不就的人数增多了。随着高学历的人数不断攀升,用人单位犯难了:招的都是高学历,都会考试和学习,书本知识拥有多,缺乏经验和能力,学以致用做不到,工作很难有实绩。面对学历教育热、高学历就业难和社会急需职业技术学院培养的高级技能人才供不应求的现状,人们应该反思,真的只有拥有学历就会拥有未来吗?一味追求高学历,夸大学历的重要性可能会影响我们对人生的价值判断和目标追求,也可能会延误我们的青春。学历能力都重要 相得益彰会更好学历是拥有书本知识的标志获得学历,就获得了知识,学历是经过各级各类学校按照学历标准考核获得的。学历越高,说明知识积累越多,学习能力越强,学历是一个人拥有理论知识的重要标志。知识只有转化为能力,才能彰显知识的力量。在社会上,我们经常会看到,有些人在学历拥有上荣誉多多,但在生活和工作上却让人难以佩服,这说明学历只能代表你的知识拥有,知识能否内化转化为能力,还得要在实践中去检验。能力是学以致用的经验积累一个人的能力是一个人综合素养的具体表现。人的能力有大小,能力的大小不是用学历来衡量的,但与知识拥有密切联系,知识越丰富,学以致用的条件越成熟,应用知识解决实际问题的能力优势越明显。学以致用是学历教育的基本追求。活到老,学到老不是一味地学,讲究的是学用结合,边学边用,边用边学。新时代是一个信息时代,知识更新日新月异,拥有学历就具备获得新知识的基本素养,学历越高,获得新知识的能力就越强。只要找准所学知识和解决实际问题的结合点,用所学的知识,经历、体验、感受解决问题的过程,解决问题的经验积累和能力提升才能彰显知识就是力量的魅力。因此说,学历和能力相互联系,相互作用,学历文凭是经验能力前堤条件,能力是学以致用的经验积累。高分低能是学历教育的弊端在现实生活中,我们经常会看到这样的现象:为了就业学学学,一学学到三十多,好不容易有工作,谁知还得从头学,高分低能害死人,都怪学用没结合。比如说:新任教师学历高 教学方法不得窍现在的新任教师,个个是应试高手,一路赶考人人都有高学历。可在现实教学中我们看到,许多新任教师,拥有学历的背后,缺失了许多做教师的基本功条件。因为在不少师范院校,办学定位升级了,培养目标变高了,基础教育不抓了,开设课程变样了,实习见习变味了,上课基本功不练了,这种人才培养定位与一线教师的实际需要脱节,培养的从事教师工作的高校毕业生,面对教材,不会分析,设计教学,难以应对,教书育人,效果甚微。 难怪有不少人在说现在高校毕业的研究生,不如过去师范学校毕业的中专生,就连全国著名的教育专家顾明远也曾呼吁,重振师范学校。从这些现象可以看出,学用结合,学以致用是解决高分低能弊端的关键。公务人民学历高 常常不会写材料凡进必考已成为公务员上岗的一个制度,能当上公务员,都是经过公开招聘考试、面试选拔的优秀人才。但考试高分数并不能代表工作优秀。在公务员岗位,个个都是高学历,但人人都为写材料犯愁,不少公务员岗位,能写材料、会写材料、写得好的人往往都是从基层单位借调的有经验的人,这一现象再次说明学历很重要,但经验和能力更重要,高分低能是教育的弊端,学以致用是才能走得更远。实践创新是学历能力的共同追求时代的发展,需要各方面的专业人才,拥有必要的学历和积累丰富的工作经验和能力,是人生目标追求应具备的条件。学历提升为你科学文化素养提升打下基础,经验积累和能力提升是你探究创新必备的前堤条件,只要你注重学用结合,把学历的提升做为知识提升、能力转化的抓手,经验的积累和能力的应用才能成为你人生大展鸿图的立身之本。因此,我们说学历是个宝,能力更重要。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

学历不高不能辅导作业,感觉大学学历也不能的,我记得大学刚毕业进入学校当老师,书看了一遍也给学生讲了一遍,然后做练习册的题,也总会有题不确定答案是什么。当然99.99%的题看了答案就能给学生很好的讲解了,可是那时的练习册总有那么几道题,办公室的老师一起讨论了也觉得答案并没有说服力,如果你觉得是因为年轻教师刚毕业,没有经验,那你想错了!我刚到学校的时候,看见一个老教师问另一个老师的题怎么理解,我虽然嘴上没说,心里大吃一惊,都教了几十年的书,怎么还需要讨论题的答案啊?等5年以后我才知道,这个是常态,总有些习题因为各种原因答案并不是那么明确,看着答案也解释不通或者不能百分百确定。写到这儿,我只想说,小学的作业或许还能辅导,初三想辅导就难了,高三基本没有靠家长辅导的,就算你是博导,估计最多辅导你专业相关的科目,你说的和高中教材讲的可能还不一样。作为家长能给孩子的是合理的营养,后勤工作做好,引导孩子一个正确的人生观,掌握正确的学习方法,总之,对于具体的学习上的知识点就不用太纠结,不能胜任的家长太多,这个靠孩子自己学校学,当然现在的社会家长有能力提供课外补习班的机会更好,别的也做不了什么了

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天津上中专学什么比较好?

可以去天津新东方烹饪学校学校学习中餐技能,每个阶段有考核比赛,学完后可以安排工作。当前我国餐饮行业发展迅猛,是国民经济发展非常快的行业。作为支柱性产业,每年至少新增岗位160万个 ,对烹饪人才的需求更是急迫。国际大合作的新形势下,更是带来了餐饮业的蓬勃发展,为厨师职业带来了就业良机!专业优势:1、技能教学为主,强化学生动手动力。2、一对一指导,名师教学团队3、模拟酒店,互动式教学学习内容一阶段:刀工基础训练、翻锅基础训练、雕刻(花卉:如月季,玫瑰等)、烹饪原料学烹调技术。二阶段:冷拼制作、 冷菜(以现实冷菜为准、) 雕刻,零雕整雕(如:翅膀、尾羽、喜鹊等、)热菜(以传统川菜为主)。三阶段:面点分类和主要流派、面点原料基础知识、面点制作基本操作技艺、热菜(市场流行菜)、雕刻(大型整雕)。四阶段:川菜流行菜、川式新派凉菜制作、川菜创新菜、宴席制作、 宴席知识和成本核算 。天津新东方在证书考取方面有着天然的优势, 场地优势+教学优势使得考证超高通过率得以保障。天津新东方已成为天津地区中餐/西点/西餐类 职业资格考证的优选考点。 可获多项资格证书有:中式烹调师(中级)、中式烹调师、厨政管理师。就业优势天津新东方烹饪学校烹饪精英专业学生毕业经过考核合格后,推荐到连锁酒店相关工作岗位。天津新东方烹饪学校打造五重就业保障,为学生和用人企业搭建“双赢”平台,为成功就业提供有力保障。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

企业招聘择优录取不是应该的吗? 我没觉得企业招聘写明985/211或者重点大学;或者全日制本科学历是歧视,是存在偏见。企业招聘要求学历择优录取不是理所当然的吗?怎么就成了学历歧视了呢?。如果这样就是歧视,就是偏见;那么企业依据什么标准招聘呢?。如果依据相貌是不是还要有一个相貌歧视?如果依据年龄是不是还有一个年龄歧视?如果依据能力是不是还有一个能力歧视?如果依据体质是不是还有一个体质歧视呢?如果依据智力是不是还有一个智力歧视呢?如果依据性别是不是还有一个性别歧视呢?如果依据经济实力、人际关系是不是也有个相关的歧视呢?人就是这样善于站在自己的角度想问题,不能说企业的一些条件你没有达到就说别人是存在歧视、存在偏见;试图舆论攻击、道德绑架。如果都一样谁还愿意努力? 你说企业只招重点大学,那我要告诉你很多国企、事业单位、公务员、高校等还要求全日制研究生及以上学历还有年龄限制,你咋不说他们是歧视呢?是存在偏见呢?。你要是不服气就自己努力,而不是要求别人降低条件,指责别人存在偏见。如果小学学历和初中高中一样,没上过学和上过学的一样,上过大学的和没上过的一样,专科和本科一样,普通本科和重点本一样,全日制和非全日制一样,那谁还努力上重点大学考研究生呢?。 客观地想一想一个重点大学的全日制本科生和专科生如果你是用人单位的话你选哪个?。你总感觉凭学历招聘不公平,如果你是重点大学的学生企业只招专科生不招重点本科的学生,你又该怎么想。你说过抬杠说重点大学就一定比专科生强吗?那也不见得,但招聘总得有个标准。不能让大家都去,不合适了再换?这样不合适吧。

七月水仙hello

高中没努力,考上了一个大专,大专的生活到底怎么样,我该怎么改变自己,现在真的很迷茫?

到哪其实都一样,大专院校可能差的就是学习氛围了。但是,只要你找到自己的兴趣点,并努力让他成为自己的特长,以后就不会为找工作发愁了。我有一个大学同学,他在上大学的时候就喜欢证券投资理财相关的知识,他自己也通过自己的努力考取了很多证书,自己在大学的时候就通过投资理财赚取了了生活费和学费,基本上不愁吃穿。后来大学毕业之后,就进入了华安证券公司当起了投资理财的产品代理,不到两年时间就赚到了一套房子的首付(合肥)。当我们把兴趣爱好做到极致的时候,就能给我们带财富。所以不管是上大专还是本科,都还是要靠自己的努力才能有未来。另外一位同学,也是上的大专,后来通过自己的努力,上了本科,考取了教师资格证,后面又通过自己努力考上研究生,活生生的一部励志电影,你不努力永远不会知道自己的人生会有什么样的发展,永远不会有精彩的结局。所以无论我们身在何处,都不能忘记充实自己,说不定哪天就能大显身手,出奇制胜了!

越过荒漠

本人女上的北京大学,高中男朋友上的一个普通本科,以后有必要交往下去吗?

读书成绩好不代表有能力,读书成绩差不代表无用,中国的亿万富翁百分之八十不是大学生,我儿子有个朋友九二年生初中,父母农民,上市公司国际集团总裁,公司市值达到一百亿。

胖妞小星星

高中怎么提高学习成绩?

不知道,透翁没有上过高中,文革后直接上大学了。

嘻辣椒

高中怎么提高学习成绩?

谢谢邀请!基本观点:唯物辩证法告诉我们,世界观和方法论是统一的。高中生要提高成绩,就要努力做到思想和方法的高度统一,在正确思想指导下,采取科学的方法,注重效率和效益,就一定可以成功。普通高中阶段的教学是较深层次的理论性学习,有其鲜明的特殊性。高中阶段的学习,科学理论性强,知识扩容量大,课程进展度快,作业检测密集,质量要求过高,这给一般学生的学习带来较大困难!成绩太差的学生别说提高了,就是跟上教学进度,都有很大困难。因而笔者建议,刚进入普通高中学习的学生,各科成绩确实太差,学习能力实在感觉困难,不如赶紧转入职业高中,学习职业技能。基于普通高中阶段理论性学习的高强度、快节奏、大容量特点,结合笔者从事高中阶段教育、教学、教研十多年来的丰富经验,对于大多数高中生来说,如何较好地提高学习成绩,我有以下三点建言: 第一、端正学习思想态度。学习是件十分严肃的事情,来不得半点的马虎和侥幸。首先是热爱学习,也就是要有高度强烈的学习热忱和严谨认真的学习态度;其次是目标明确,也就是要认清学习的方向,有的放矢;再次是规划周详,也就是要有条不紊、有计划、有步骤、有目的地去学习。只有在正确的学习思想态度指导下,每一个有志于努力提高成绩的学生,才能不断进取,奋勇向前!第二、改进学习方法方式。高中阶段的学习不同于小学与初中,其独有的学习特点,要求每一个高中生必须主动积极地去解放思想,大胆开拓,勇于创新学习方法,努力在较短的时间内,尽快适应高中阶段学习的独有特点,并且能够找到适合自己的特有高效学习方法。越是尽早适应高中阶段学习的独有特点,越是尽快找到适合自己的特有高效学习方法,就越能占据有利地位,成为大多数同学羡慕崇拜的高中学霸!第三、提升学习效率效益。高中生是人生真正的青春期,思想活跃,聪敏单纯,接受新事物能力强;同时更是走向成人的关键时期,世界观、价值观、人生观都逐渐趋于成熟。高中生要善于抓住这个重要人生关口,集中精神,全心全意,高效率高效益地积极完成学业,迈出走向人生成功的坚实第一步。因而在学习中,要坚持理论化系统性学习,技巧地熟练掌握尽可能多的科学文化知识;要尊重学习规律和自身记忆规律,劳逸结合,德智体全面发展;要严格自律,坚守信念,抵御诱惑,做一个合格优秀的高中生。高中生提高成绩并不难。唯物辩证法告诉我们,世界观和方法论是统一的。高中生要提高成绩,就要努力做到思想和方法的高度统一,在正确思想指导下,采取科学的方法,注重效率和效益,就一定可以成功!

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